Para apoiar a alfabetização de crianças de 4 e 5 anos que vivem em comunidades ribeirinhas e em outras localidades rurais de acesso restrito, a Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) desenvolve o programa Caminhos da Educação do Campo.
Em 2026, o programa atende 4.194 crianças em 19 municípios acreanos com a atuação de 498 agentes educacionais. Ao final do ciclo de dois anos, as crianças são matriculadas nas redes de ensino.
Desde 2020, quando o programa caminhos da educação do campo foi criado, já foram atendidas em torno de 20,7 mil crianças. Os agentes educacionais que trabalham no programa são recrutados a partir de chamadas públicas e tem que cumprir alguns requisitos, como morar na localidade e ter, pelo menos, o ensino médio.
Acrelândia, distante 100 km de Rio Branco é um dos municípios atendidos pelo programa Caminhos da Educação do Campo – Primeira Infância. No município, 16 agentes educacionais são responsáveis pela alfabetização de mais de 150 crianças.
De acordo com o professor Antônio Sá, representante da Secretaria Municipal de Educação de Acrelândia e um árduo defensor do programa, antigamente as crianças entravam no ensino infantil sem qualquer base. “Hoje, se realiza um trabalho de excelência e a maioria sabe do programa sabendo ler e escrever”, informa.
Sai da rotina
Entre os agentes educacionais que trabalham em Acrelândia está Francieli Gomes, que mora no km 19 do ramal do Pelé. A entrada do ramal fica no km 108 da rodovia BR 364, sentido de Porto Velho (RO). Franciele cursa pedagogia e atende nove crianças de 4 a 5 anos.
Ministrar aulas individualizadas, segundo ela, ajuda a sair da rotina. “Para mim é muito gratificante, porque eu prefiro estar aqui do que em uma sala de aula, principalmente porque trabalhar com crianças é muito bom, a gente chega na casa e recebe aquele amor da criança, faz a gente sair da rotina”, ressalta.
Pedro Henrique Passamani, responsável pelo estudante Samoel dos Santos, destaca a importância do programa na zona rural. Ele considera fundamental que um professor se desloque até a comunidade para atender as crianças na primeira infância.
“Eu já percebi avanços no Samoel desde que ele passou a ter aulas dentro desse programa da primeira infância. Ele é uma criança muito inteligente, está se desenvolvendo muito bem para a idade dele. Trata-se de um avanço”, afirma
