Rio Branco, 6 de outubro de 2026.

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Avalia Acre será aplicado a alunos do 2º e 5º anos em novembro

Avalia Acre 2026 medirá aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática para subsidiar políticas públicas de ensino – Imagem gerada por IA

O Governo do Acre definiu as regras para a edição 2026 do Avalia Acre, sistema utilizado para avaliar a aprendizagem dos estudantes das redes estadual e municipais de ensino. As diretrizes foram publicadas nesta terça-feira, 6, no Diário Oficial do Estado.

Neste ano, a avaliação será aplicada aos estudantes do 2º e 5º anos do Ensino Fundamental, entre os dias 9 e 13 de novembro, nas escolas participantes das redes estadual e municipais.

Os alunos farão provas de Língua Portuguesa e Matemática. A avaliação busca identificar o nível de aprendizagem dos estudantes, apontar dificuldades e avanços e fornecer informações que possam orientar ações para melhorar a qualidade da educação no estado.

Além das provas, o Avalia Acre contará com questionários destinados aos diretores das escolas, professores do 2º e 5º anos e estudantes do 5º ano.

Os questionários servirão para levantar informações sobre fatores dentro e fora do ambiente escolar que possam estar relacionados ao desempenho dos alunos. Esses dados serão utilizados para ajudar na análise e contextualização dos resultados obtidos nas provas.

A aplicação do Avalia Acre será realizada em parceria entre a Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), as prefeituras municipais e a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), seccional Acre.

De acordo com a portaria, os resultados da avaliação serão apresentados em coletiva de imprensa, ainda sem data definida.

Para que serve o Avalia Acre?

O sistema tem como objetivo acompanhar o desempenho dos estudantes e produzir um diagnóstico da aprendizagem na educação pública acreana. A partir dos resultados, gestores e escolas podem identificar áreas que precisam de maior atenção e desenvolver estratégias para melhorar o ensino.

A edição de 2026 também permitirá avaliar o desempenho dos estudantes em diferentes contextos das redes estadual e municipais.

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